本网讯 2015年7月30日，为了在下乡期间更好的配合义教组工作，广东外语外贸大学思科bat365官网登录入口“流夏季忆”服务队采取了导师制度，每个导师即队员负责两个学生，确保没有小朋友被忽略。导师通过回复小朋友的漂流日记来掌握他们的心理动态，并及时处理学生问题，化解矛盾冲突。新颖的导师制度促进了师生间的交流，进一步拉近了师生间的关系。
第一次导师见面会上，每个导师都找到了自己所负责的学生，师生相互进行自我介绍，甚至还用上了几句英语，拉近了师生距离的同时也顺便训练了孩子们的英语口语。导师对孩子循循教导，拉勾约定上课要认真听课，有事记得找导师，小孩子们也乖巧地应着。同时，遇到那些腼腆的孩子，导师都充分发挥了自己的个人魅力，引导小朋友们开口聊天。
导师见面会现场
见面会后，小朋友们已经跟自己的导师渐渐熟悉起来不再羞涩。几个小不点围在导师身边，询问各种千奇百怪的问题，导师们也都很耐心地解答，开拓他们的眼界。更有活泼些的小朋友与导师们玩闹起来，一片其乐融融。
导师和学生课后交流
放学后，为确保孩子们的人身安全，贴心的导师一手牵着一个孩子，亲自把他们交给早已在校门外等待的家长。
放学后导师送小朋友出校门
此外，义教组成员还提出导师和学生每天要进行书面交流——以漂流日记的形式，倾听孩子们的烦恼，分享他们的欢乐，旨在了解小朋友们的内心想法。导师们的回复更是激发了孩子写漂流日记的积极性。
小朋友们的漂流日记本
导师制度，沿用于广东外语外贸大学的班导制度，旨在增进师生关系，让孩子们学习和生活更加轻松；同时，导师制度的细致化，让每个孩子都在我们关注的视线范围内，不存在孩子被忽略的情况，相对公平的教育方法，减少孩子有心里落差的情况，及时纠正不良习惯和不正确思想，有利于他们形成积极正确的人生观、价值观。
“导师制度”和昨日的“安全知识教育课”双管齐下，相对较周全的前期计划已完善准备好，接下来就让我们一起翘首期待“流夏季忆”服务队义教组大展身手吧！
